Este programa pretende que los jovenes fortalezcan , afinen y apliquen las competencias comunes atravez de la estrategia de aprendizaje y a esa estrategia institucional se denomina "pentagono"
Para la definicion de l perfil inicial se tubo en cuenta los conocimientos de los estudiantes de grado octavo y para el perfil de salida se tubo en cuenta los conocimientos de los estudiantes de grado noveno por el fortalecimiento de comprencion en aspectos como economia , trabajo y productividad que le ayudara al joven a desarrollar su formacion tecnica de manera efectiva ; con este programa se busca que el estudiante pueda identificar , describir y solucionar de manera creativa los problemas de la vida cotidiana
COMPETENCIAS ESPECIFICAS
Desarrollar proyectos en los contextos familiar, escolar y
social a partir de la gestión y el trabajo en equipo.
Aplicar tecnologías de la información (TIC) como
herramienta complementaria.
Elaborar mensajes orales y escritos en un inglés básico
desarrollando habilidades que le permitan la comprensión en
el contexto de formación
Desarrollar pensamiento lógico y creativo en la solución de problemas
Comunicar mensajes utilizando diversos medios y lenguajes,
dirigidos al logro de la asertividad y la retroalimentación.
Adaptar y transformar los conocimientos y herramientas de
pensamiento para la comprensión del mundo y la solucion de
problemas de la vida real.
El proyecto que se desarrolla con los estudiantes de grado 9°
se denomina: EXPERIENCIA PARA FORTALECER MI
PERFIL PARA EL MUNDO DEL TRABAJO, e incluye las
siguientes fases:
FASE I: PLANIFICACION DEL PROYECTO DE
FORMACION
FASE II: DESARROLLO DEL PROYECTO DE FORMACION
para la ejecucion de estas fases se sugiere que la institucion realice el desarrollo curricular para el programa de formacion , de igual manera se pueden utilizar algunos ejemplos que se muestran en el sena virtual tanto para el docente y el estudiante para la formacion de proyectos .
competencias: aplicar la competencia basica general en un proyecto integrado y como resultado tendremos :
FASE 1:
fortalecer el perfil emprendedor de acuerdo con el resultado de autodiagnostico , para participar en la formulacion de un proyecto de formacion
plantear y desarrollar un proyecto de formacion de acuerdo con la ideas de negocio para solucionar un problema
Desarrollar la habilidad para explorar hechos, fenómenos, formular problemas,
analizar y procesar información y proponer soluciones creativas.
Interactuar con los demás en un ambiente de respeto y trabajo colaborativo para una
sana convivencia
Utilizar de manera responsable las herramientas de Oficina, aplicando las funciones
propias del procesador de palabras, hojas de cálculo y presentador de diapositivas en
la resolución de problemas o proyecto de formación,
Crear redes sociales en la web y participar en ellas con honestidad, utilizando las
herramientas tecnológicas de trabajo colaborativo de acuerdo con las necesidades de
información, el proyecto de formación, motivación e intereses
Crear las cuentas de correo misena y otros, de acuerdo con las lineamientos del
Sena, para facilitar el trabajo en equipo y la ejecución del proyecto de formación.
FASE 2:
Comprender el sentido de textos escritos en inglés y relacionar párrafos y oraciones
por medio de conectores, para interpretar la documentación relacionada con el
proyecto de formación
Sostener conversaciones en inglés utilizando estructuras y vocabulario para
construcción de diálogos con sus compañeros de equipo de trabajo y el docente
Resolver problemas lógicos- matemáticos, utilizando todos los recursos a su
disposición, para aplicarlos en el proyecto de formación
Establecer comunicación asertiva que facilite los procesos de aprendizaje y posibilite
la interacción con los demás
Comprender el sentido de textos, para interpretar la documentación relacionada con
el proyecto de formación
Participar en exposiciones y foros, utilizando las expresiones correctas para facilitar
el diálogo y el trabajo en equipo
Elaborar textos escritos con redacción y ortografía adecuada para la realización del
proyecto de formación
CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
FASE 1:
Competencias Científicas
• Hechos y fenómenos: Diferencias y su relación con las ciencias naturales y sociales.
• Problemas: Identificación, formulación y selección de alternativas de solución y
socialización de los resultados obtenidos.
• Información: Fuentes, recolección, métodos de análisis y su evaluación
Sistema de Gestión de la calidad
Emprendimiento
• Empresa: clasificación, emprendimiento (Concepto, mitos y realidades)
• Empresario: características
• Líder, liderazgo, emprendedor (conceptos, autorreflexión, autonomía, percepción,
motivación, liderazgo, manejo del tiempo, creatividad, innovación, Iniciativa)
• Los principios fundamentales para asumir la resolución de problemas.
• La planeación, la organización, dirección y control.
• Desarrollo de proyectos y aplicación en ambiente de aprendizaje, teniendo en cuenta
los diferentes estudios que se requieren para ello.
Tecnología de la Información y la Comunicación - TIC
Herramientas de Oficina
Procesador de palabras y hojas de cálculo
• Entorno de trabajo del procesador de palabras en Español y en Inglés.
• Comandos del procesador de palabra en Español y en Inglés
• Entorno de trabajo de la hoja electrónica en Español y en Inglés
• Comandos de la hoja electrónica en Español y en Inglés
Herramienta para presentación de diapositivas
• Entorno de trabajo de la herramienta para presentación de diapositivas en Español y
en Inglés
• Comandos de la herramienta para presentación de diapositivas.
Herramientas tecnológicas de trabajo colaborativo
• Wiki, blogs, Spaces, Foros, Chats y Búsquedas avanzadas, correo electrónico
(misena, Microsoft)
Plataformas de Redes Sociales en la Web
• Componentes de una red Social
• Aplicación de las redes sociales
FASE 2
Segunda lengua - Inglés
• Tiempos verbales simples y perfectos
• Vocabulario
• Auxiliares y auxiliares modales
• Futuro con will y be going to
• Verbos regulares e irregulares
• Comparativos
• Tiempos verbales compuestos
• Las preposiciones
• Vocabulario técnico
• Verbos modales
• Preguntas de información
• Pronombres posesivos, reflexivos, de objeto directo.
• Used to + infinitivo
• Did + use + infinitivo
• Las preposiciones
• Comprensión de lectura
• Pronombres posesivos, reflexivos, de objeto directo.
• Fonética
• Cuantificadores
• Preguntas de información
• Redacción de textos cortos
Pensamiento Matemático
• Conceptos básicos sobre desarrollo de pensamiento, relacional, analítico, estratégico,
sistémico, holistico.
• Técnicas de análisis de datos.
• Operaciones matemáticas básicas(suma, resta, multiplicación y división, regla de tres
simple, compuesta, porcentajes y conversiones)
• Calculo mental
• Aprendizaje basado en la solución de problemas.
Lenguaje y comunicación
• Tipos de comunicación, atención, concentración y escucha.
• Procesos de pensamiento, análisis, síntesis, argumentación y proposición.
• Comunicación verbal, significado y significante
• Estrategias de lectura, antes, durante y después.
• Características del buen lector.
• Tipos de textos, explicativos, descriptivos, instructivos y predictivos.
• Forma contenido e intencionalidad de un texto.
• Conceptos básicos de semiología, semántica y sintaxis.
• Técnicas de locución.
• Medios textuales, audiovisuales, impresos, informativos y telemáticos.
• Técnicas de comprensión lectora.
CRITERIOS DE EVALUACION
FASE 1:
Competencias Científicas:
• Planifica y desarrolla el proyecto de formación con base en los objetivos propuestos.
• Aplica las operaciones mentales durante las diferentes etapas del proyecto (análisis,
planeación, ejecución y evaluación).
Emprendimiento:
• Fortalece el perfil emprendedor de acuerdo con el resultado del autodiagnóstico
• Planea el desarrollo del proyecto de formación planteado
• Soluciona el proyecto de formación planteado, aplicando los conceptos de las
materias relacionadas con el proyecto
• Interactúa con los demás en un ambiente de respeto y trabajo colaborativo para una
sana convivencia
Tecnología de la Información y la Comunicación - TIC
• Utiliza las herramientas de Oficina, aplicando las funciones propias del procesador de
palabras, hojas de cálculo y presentador de diapositivas en la resolución del problema
o proyecto de formación,
• Crea redes sociales en la web y participa en ellas , utilizando las herramientas
tecnológicas de trabajo colaborativo de acuerdo con las necesidades de información,
el proyecto de formación, motivación e intereses
• Crea las cuentas de correo misena y otras, de acuerdo con las lineamientos del
Sena, para facilitar el trabajo en equipo y la ejecución del proyecto de formación.
• Consulta páginas Web digitando la dirección o tomándola del historial.
• Localiza diferentes temas utilizando los motores de búsqueda.
FASE 2:
Segundo Idioma - Inglés
• Comprende el sentido de textos escritos en inglés y relaciona párrafos y oraciones
por medio de conectores, para interpretar la documentación relacionada con el
proyecto de formación
• Sostiene conversaciones en inglés utilizando estructuras y vocabulario para
construcción de diálogos con sus compañeros de equipo de trabajo y el docente
• Escribe textos cortos en inglés, respondiendo a preguntas realizadas por el docente,
aplicando vocabulario adecuado con el nivel
Pensamiento Matemático
• Resuelve problemas lógicos- matemáticos, utilizando todos los recursos a su
disposición, para aplicarlos en el proyecto de formación
• Aplica conceptos lógico-matemáticos en el desarrollo del proyecto de formación.
Lenguaje y comunicación
• Establece comunicación asertiva que facilita los procesos de aprendizaje y la
interacción con los demás
• Comprende el sentido de textos, para interpretar la documentación relacionada con el
proyecto de formación
• Participa en exposiciones y foros, utilizando las expresiones correctas para facilitar
el diálogo y el trabajo en equipo
• Elabora textos escritos con redacción y ortografía adecuada para la realización del
proyecto de formación.
PERFIL TECNICO DE LOS INSTRUCTORES
COMPETENCIAS CIENTÍFICAS
Debido a que las competencias científicas son transversales a las áreas objeto de
este programa de formación, deberán ser abordadas por los docentes desde su
disciplina.
EMPRENDIMIENTO
Requisitos Académicos:
• Profesional en áreas de: Administración de Empresas, Economía, Mercadeo Nacional
e Internacional, Ingeniería Industrial, preferiblemente con énfasis en Gestión de
proyectos, desarrollo de la capacidad empresarial, Desarrollo gerencial y Mercadeo.
Experiencia laboral:
• Experiencia docente.
Sistema de Gestión
de la Calidad
• Experiencia relacionada con el área.
Competencias:
Desarrollar proyectos en los contextos escolar, familiar y social a partir de la gestión y el
trabajo en equipo.
TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN - TIC
Requisitos Académicos
- Ingeniero de sistemas (Opción1)
-Tecnólogo en sistemas (Opción 2)
Experiencia laboral:
Opción 1: Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales Dieciocho (18) meses
estarán relacionados con el ejercicio de la profesión u oficio objeto de la formación
profesional y Seis (6) meses en labores de docencia en el área
Opción 2: Treinta y seis (36) meses de Experiencia: de los cuales Treinta (30) meses
estarán relacionados con el ejercicio de la profesión u oficio objeto de la formación
profesional y Seis (6) meses en labores de docencia en el área.
Competencias:
Aplicar tecnologías de la información (TIC) como herramienta complementaria
SEGUNDA LENGUA - INGLÉS
Requisitos Académicos
- Licenciado en Ingles
Experiencia laboral:
Opción 1: Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales Dieciocho (18) meses
estarán relacionados con el ejercicio de la profesión u oficio objeto de la formación
profesional y Seis (6) meses en labores de docencia en el área.
Competencias:
Elaborar mensajes orales y escritos en un inglés básico desarrollando habilidades que le
permitan la comprensión en el contexto de formación.
PENSAMIENTO MATEMÁTICO
Requisitos Académicos:
• Profesional en áreas de: Matemáticas y Lógicas
Experiencia laboral:
• Experiencia docente.
• Experiencia relacionada con el área.
Competencias:
Desarrollar pensamiento lógico y creativo en la solución de problemas.
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Requisitos Académicos:
• Profesional en áreas de: español y lingüística
Experiencia laboral:
• Experiencia docente.
• Experiencia relacionada con el área.
Competencias:
Comunicar mensajes utilizando diversos medios y lenguajes dirigidos al logro de la
asertividad y la retroalimentación.
